FÖRKUNSKAPSKRAV
KSS666 eller motsvarande

SYFTE/MÅL
Efter avslutad kurs skall studenten
- ha utvidgad beläsenhet vad gäller den nyare ungdomslitteraturen (1995 och framåt) både vad gäller svensk och utländsk litteratur
- ha orienterat sig gällande aktuell forskning och forskningsmetodik på ungdomslitteraturens område
- ha utvecklat sin förmåga till litterär analys
- ha fördjupat sina kunskaper gällande ungdomsromanen ur ett didaktiskt perspektiv


INNEHÅLL
I kursen läses 20-25 ungdomsromaner. Studenterna förväntas vara aktiva vid valet av repertoar såväl när det gäller fack- som skönlitteratur. Den analytiska förmågan tränas genom olika modeller för litteratursamtal där studenten kan fungera såväl som samtalsledare som samtalsdeltagare. Kursens facklitteratur ger insikter om den aktuella forskningssituationen inom området ungdomslitteratur. Ungdomslitteraturens användningsmöjligheter i olika undervisningsämnen - inte bara svenska - uppmärksammas.

UNDERVISNING
Föreläsningar, seminarier och enskilda studier. Grupparbeten kan förekomma.

EXAMINATION
Muntliga och skriftliga kursuppgifter.

KURSENS BETYGSKALA: U, G, VG

MOMENT/PROV

Andrae, Marika (2001). Rött eller grönt? Flicka blir kvinna och pojke blir man i B. Wahlströms ungdomsböcker 1914-1944. Uppsala: Univ.2001. ISBN 91-32-32610-6
Bergstrand Ulla & Nikolajeva, Maria (1999). Läckergommarnas kungarike: om matens roll i barnlitteraturen. Stockholm: JINAB. ISBN: 91-973147-4-9
Berseth Nilsen, Kaj (m fl). Att möta texten. Litteraturteori och textanalys ur fyra perspektiv. Lund: Studentlitteratur. ISBN 91-44-61801-8.
Flatekval, Eli (red) (1999). Förankring och förnyelse: nordiska ungdomsromaner inemot år 2000. Stockholm: Gleerup. ISBN: 91-40-63205-9¤
Graumann, Brita (2000). Böcker för dej som är tjej: kommenterade lästips. Lund: Bibliotekstjänst. ISBN: 91-7018-462-3
Kjersén Edman, Lena (2000). Författare för dig som är ung. Lund: Bibliotekstjänst. ISBN: 91-7018-463-1
Löfving, Helena (2000). De Andra i barn- och ungdomslitteraturen: framställningen av invandrare i böcker utgivna 1998. Borås: Högskolan i Borås.
Palmenfelt, Ulf (red) (2000), Barnkulturforskning i Norden. Åbo:NNF. ISBN: 952-12-0392-7
Rönström, Thomas (red) (2000). Läsglädje i Norden: barn- och ungdomsböcker på åtta språk. Köpenhamn: NORDBOK. ISBN: 92-893-0410-3
Trites, Roberta Seelinger (2000). Disturbing the universe: power and repression in adolescent literature. Iowa City: University of Iowa Press. ISBN: 0-87745-732-8

Skönlitteratur: 20-25 titlar väljes i samråd mellan studenter och lärare.