Studiehandboken kurser

Studiehandboken 01/02

Institutionen för språk och litteratur
KSP410 Språkutveckling och språkanvändning 10.0 poäng
ÄMNE (enl SCB) Svenska NIVÅ/DJUP A G PROGRAM/TIDSPERIOD SPRÅK: EXAMINATOR G Hallström Univ adj FASTSTÄLLD Kursplanen är fastställd av Institutionen för språk och litteratur 2001-06-15 FÖRKUNSKAPSKRAV Grundläggande behörighet SYFTE/MÅL Efter avslutad kurs ska studenten ha grundläggande kunskap om -barns språkutveckling -språkutveckling under skoltiden -skrivprocessen -talprocessen -samtalsanalys -språklig variation -svenskämnets didaktik Studenten ska också ha utvecklat sin egen språkförmåga genom -läsning av fack- och skönlitteratur -skrivande av fiktions- och faktatexter -berättande, offentligt talande och samtalande Studenten ska ha studerat och blivit förtrogen med -gällande läroplan och kursplaner i svenska -ordlistor, ordböcker och skrivregelsamlingar INNEHÅLL Språkutveckling (2 p): Innebörden i begreppen språkförmåga och språkutveckling utreds. Barns språkutveckling och olika teorier om skriftspråksinlärning studeras. Under den verksamhetsförlagda utbildningen observeras och undersöks särskilt elevernas läs-, tal- och skrivutveckling. Ett didaktiskt utvecklingsarbete genomförs. Tal- och skrivprocessen (2 p): Studentens egen språkförmåga övas genom särskilda skriv- och talövningar. Didaktiska aspekter kopplas naturligt till de olika övningarna Språklig variation och ordbokskunskap (2 p): Språklig variation, d v s sociala, regionala, åldersmässiga och könsmässiga skillnader uppmärksammas och diskuteras. Olika hjälpmedel (ordböcker, ordlista, skrivregelsamling) aktualiseras. Verksamhetsförlagd utbildning (1 p) Kursen innehåller också informationssökning och bibliotekskunskap. UNDERVISNING Föreläsningar, seminarier. Handledning under den verksamhetsförlagda utbildningen. EXAMINATION Hemuppsats om barns språkutveckling Tal- och skrivprocessuppgifter Muntliga och skriftliga seminarieuppgifter Redovisning av egen skolforskning/småforskning Studiesammanfattning Portföljpresentation KURSENS BETYGSKALA: U, G, VG MOMENT/PROV
Verksamhetförlagd ubildning	3.0poäng
Språklig variation och ordbokskunskap	2.0poäng
Tal- och skrivprocessen	3.0poäng
Språkutveckling	2.0poäng
LITTERATUR Björk, Maj & Liberg, Caroline (1996), Vägar in i skriftspråket. Stockholm: Natur och Kultur. ISBN 91-27-64964-4 Brodow, Bengt (1996), Perspektiv på svenska, del I och II. Solna: Ekelunds. ISBN 91-7724-733-7 och 91-7724-734-5 Håkansson, Gisela (1998) Språkinlärning hos barn. Lund: Studentlitteratur. ISBN 91-44-00865-1 Kotsinas, Ulla-Britt (1996) Ungdomsspråk. Ord och stil. Språkvårdssamfundets skrifter 25. ISBN 91-7382-738-X Larson & Nauclér & Rudberg (1992), Läsning och läsinlärning. Lund: Studentlitteratur. ISBN 91-44-35981-0 Melin, Lars & Lange, Sven (1989), Läsning. Lund: Studentlitteratur. ISBN 91-44-23302-7 Molloy, Gunilla (1996) Reflekterande läsning och skrivning. Lund: Studentlitteratur. ISBN 91-44-61861-1 Norrby, Catrin (1996) Samtalsanalys. Lund: Studentlitteratur. ISBN 91-44-00105-3 Sandqvist, Carin (red.) & Teleman, Ulf (red.) (1989), Språkutveckling under skoltiden. Lund: Studentlitteratur. ISBN 91-44-29681-9 Strömqvist, Siv (1996), Talarskolan. Lund: Gleerups. ISBN 91-40-61877-3 Stömqvist, Siv (1989), Skrivlära. Malmö: Liber. ISBN 91-40-60928-6 Svenska skrivregler utgivna av Svenska språknämnden (2000) Liber AB. ISBN 47-04974-X Kompendier Ordlistor och ordböcker
Senast reviderad litteratur: 2001-06-15 Kontaktperson: Gunnel Hallström

Gäller för läsåret 01/02.
Ansvarig för sidan: Karin.Lindholm@dc.luth.se

Universitetet | Student | Forskning | Sök | Kontakta oss | In English

LULEÅ TEKNISKA UNIVERSITET
Universitetsområdet, Porsön, 971 87 Luleå. Tel. 0920-91 000, fax 0920-91 399

Last edited 2001-12-17