Studiehandboken kurser

Studiehandboken 1999/2000

Pedagogik och ämnesdidaktik
PÄP633 Specialpedagogik - damp, autism, dyslexi 10.0 poäng
ÄMNE (enl SCB) Specialpedagogik NIVÅ/DJUP A G PROGRAM/TIDSPERIOD Fristående / VT-00 SPRÅK: Svenska EXAMINATOR Majbritt Persson Univ adj FASTSTÄLLD Kursplanen är fastställd av Institutionen för pedagogik och ämnesdidaktik 1998-06-11 att gälla tills vidare. Senast reviderad 1999-12-01. FÖRKUNSKAPSKRAV Högskoleexamen med pedagogisk inriktning eller motsvarande MÅL Efter avslutad kurs skall den studerande ha grundläggande kunskaper om funktionshindren autism, DAMP och dyslexi samt om samhällsansvaret för dessa grupper. Den studerande skall vidare ha kunskaper om förhållningssätt och arbetsmetoder samt om familjesituationen. INNEHÅLL á specialpedagogik á lagstiftning, skollag, SoL, LSS á styrdokument för förskola - skola á autism, DAMP, dyslexi á förhållningssätt och arbetsmetoder á att vara förälder till barn med behov av särskilt stöd UNDERVISNING Föreläsningar, litteraturseminarier, fördjupningsarbete. EXAMINATION Examination sker genom litteraturseminarier och eget fördjupningsarbete och skriftliga individuella uppgifter. KURSENS BETYGSKALA: U, G MOMENT/PROV
Eget fördjupningsarbete	2.0poäng
Dyslexi/litt.sem, tentamen	2.0poäng
DAMP/litt.sem, tentamen	3.0poäng
Autism/litt.sem, tentamen	3.0poäng
LITTERATUR Beckman, V (1997). Projektet att leva med barn med DAMP, Asperger och dyslexi. Cura förlag AB. ISBN 91 972641-4-8. Beckman, V, Kärnevik, M & Schaumann, H (1994). Gång på gång. Pedagogik vid autism. Natur och Kultur. ISBN 91-27-03835-1. Duvner, T (1994). Barnneuropsykiatri MBD/DAMP, autistiska störningar, dyslexi. A & W Medicin, Liber Utbildning. ISBN 91-634-0668-3. Gillberg, C (1994). Autism och autismliknande tillstånd hos barn, ungdomar och vuxna. Natur och Kultur. ISBN 91- 27 03051 2. Gillberg, C (1996). Ett barn i varje klass om DAMP, MBD, ADHD. Cura förlag AB. ISBN 91-972641-3-x. Lindell, CG & Lindell, S (1996). Dyslexi, problem och möjligheter. Utbildningsförlaget Brevskolan. ISBN 91-574-4405-6. Lundgren, T & Ohlis, K (1995). Vad alla rektorer och lärare bör veta om läs- och skrivsvårigheter. FMLS Bokhandel AB. ISBN 91-630 3886-X. Hoien T & Lundberg I, (1999), Dyslexi, Natur och kultur, ISBN 91-27-72266-X. Läroplan för förskolan, Lpfö 98, ISBN 91-38-31412-6. Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet, Lpo 94, ISBN 91-38-31413-4. En av följande biografier eller liknande: Gerland, G (1996). En riktig människa. Cura förlag AB. ISBN 91-972641-0-5. Grandin, T & Scariano, M (1994). Genom dörrar. Vägen från autism till självständigt liv. Liber. ISBN 91-634-0673-X. Schäfer, S (1996). Stjärnor, linser och äpplen, att leva med autism. Cura förlag AB. ISBN 91-972641-2-1. Tikkanen, M (1982). Sofias egen bok. Litteraturfrämjandet. ISBN 91-7448-308-0. Tikkanen, M (1998). Sofia vuxen med sin MBD. Trevi. ISBN 91-37-11275-9. Wellros, S & Wellros, M (1996). En kamp om kunskap. Att vara ordblind i ett läs- och skrivsamhälle. Gleerups. ÖVRIGT RESURSER: Ped 10p. Kontaktperson: Majbritt Persson

Gäller för läsåret 1999/2000.
Ansvarig för sidan: Karin.Lindholm@dc.luth.se

Universitetet | Student | Forskning | Sök | Kontakta oss | In English

LULEÅ TEKNISKA UNIVERSITET
Universitetsområdet, Porsön, 971 87 Luleå. Tel. 0920-91 000, fax 0920-91 399

Last edited 1999-12-15